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「那神明有什麼了?不起?的。」

還妄他被稱作神之子。

只及五條悟腰部高的紅狐揚起?狐頭?，聽其?膽大妄為的話語，不怒反笑道?：「就算是神明，也?只是從人類願望中誕生?的有靈物，當享有某種?能力的同時，必然會受到束縛。悟君，世界的規則是公平的。」

「詛咒也?算？」

「當然，否則又怎麼會被叫做『咒靈』呢？」

此行參加例祭，未如五條悟所願拉上大伙兒陪他玩遊戲。

紀真說這是一年一度的特別祭典，有正經事要做，因此在等神使說完祓詞後，就依次為他們進行了?驅除儀式。

驅除儀式分有「祓禊」和「修禊」。

前者是運用「拂拭」的原理去擦淨現實的污穢；後者則為「替代」，即用事物將舊事物的存在抹去。咒術界中祓除詛咒的行為，亦是由前者所演化?的。

被喊來的還有他此前沒見過的兩位術師，是名為犬山和准。

看作勢紀真是想給所有友人都?來場徹頭?徹尾的大掃除。

強勁的風會吹過這世上的每個?角落，哪怕他只是單單地?站在這裡，也?照舊會被拂過掠起?額前的縷縷白髮，十三歲的五條悟站在這群比他年長的大人中，與天相連接的眼睛瞳瞳有神，其?中倒映的是紀真的身影。

並接受著?來自人神的祝福——

「祝君武運昌隆。」

第4o章

在放學?的途中有發現兩隻蠅頭。

像鳥兒一樣蒙昧地歇在電桿的光纜上，儘管知道非術師並不能看到咒力的波動與詛咒，但他還是謹慎地選擇躲到角落，然後——祓除成功。

可?能是五月到來?的關係，假期後綜合症——或說是俗稱的五月病——所導致的負面?情緒在節節攀升，最近會碰到的詛咒數量也因此變得多了起?來?。

升入國中?並不會為生活帶來太多的鮮感，學?校中?安排的固定科目雖然有?所增加，但夏油傑自認學好有既定答案的學?科是不在話下?的，擷取問題中?的關鍵信息再去分析、解答，按著這?個思路邏輯，靠著熟記於心的課本定式就?已然可以解決百分之八十的課題。

比如今天生物課上需要?製作的洋蔥表皮切片標本，只要?記住老師時刻都在重複叮囑的七步口訣就?好，因此他並沒有?什麼來?到人?生坡道的乍然與躊躇。

據說人?生有?三個坡道：上坡、下?坡和沒想到。[1]

「傑君？」

才祓除完詛咒，準備功成身退的夏油傑上提著掛在肩窩的背包，放在裡面?的課本和文具在咣咣作響，而正當他擺出自然而然的表情離開安置閒雜物品的小巷時，有?人?在旁邊出聲，且略顯詫異。