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第7章(第2页)

“你就这样写病案?你自己看看你写了什么,读出来给我听,这一句。”

“…嗯…因反复咳嗽咳痰伴活动呼吸困难七年余,再发加重一周入院…”

“你觉得没问题吗?”

“我……”李烈仔反复阅读着这句话,认为并无不妥。

“那就再读一遍。”

“因反复咳嗽咳痰伴活动呼吸困难七年余,再发加重一周入院。”

“有什么问题?”

“……”

“7年的7用了数字,后面的一周又写了大写“一”,你觉得这没问题?写法要统一,这是小学生都懂得的常识吧?你没有上过小学吗?还是说,你根本就没有常识呢?”

“…对不起。”

“还有,中医辨病依据和辩证依据写得逻辑不通,毫无因果关系,内容浅显,不具体,这是我第一次检查你的病案分析啊,不知道你之前在其他科是怎么蒙混过关的,但是在我这里,你写的这些东西完全不过关。”陈卫敏说完,开始口头提问起李烈仔,还没来得及反应,提问已经结束。毫无悬念,他一个问题也没有答上来,或者说,他招架不住这种逼迫式的问询。

“我知道,”听完李烈仔的回答,陈卫敏提高了嗓门,“你成绩很好,什么表彰大会,知识竞赛,你都有奖拿,但这并不说明你就是一名合格的医生了,你懂吗?回答不上来,你就什么都不是。只会考试,你也什么都不是。”

“要成为一名合格的医生,你们就得不断学习、训练、实践“

教授的话又开始在耳边嗡嗡作响。

对,机器人,他要把自己当成机器人才行。

“…对不起。”

“中午重新写,下午拿给我看。”

“好的,主任。”

“对了,晚上有个会,你去参加。”

“好的,主任。”

“嗯,跟哪个人联系来着,我记不得了,你去问一下方圆。”

“好的,主任。”

李烈仔沉默地退出了房间。事实上,他产生了一种混沌的心情。在此之前,他根据课本上的知识、实践中习得的技巧、带教老师的讲解,基本还能够处理面对的问题,基本上也不会受到带教老师的批评。

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