他们已经把常见词做的差不多了,现在就是每天拿着卡片练习造句,巩固记忆。
今天进行到表示心情的形容词。
“高兴……”叶庭想了想,把写着“笑”的那幅画翻出来,指着说,“高兴的时候,就会笑。”
小孩眨了眨眼,没什么反应。
叶庭又想了想,把册子翻到“猫”的那一页:“你摸小猫的时候,就会高兴。”
小孩的眼睛亮起来,点了点头。
就这么喜欢猫吗!
“伤心……”叶庭翻回动词那里,说:“伤心的时候,人会哭。”然后又指了指心脏,“心里会很难受,有时候还会痛。”
小孩想了想,画了一个捂着胸口的人。那人脸上的表情,和叶庭刚回来时的表情很像。
小孩指着画,又指了指他:你,伤心?
叶庭有些惊诧,叹了口气:“被你发现了。”
小孩看着他,固执地追求一个确定的答案,叶庭就点了点头:“对,我今天很伤心。”
小孩想了想,突然握住他的手,把他的手掌摊开。
叶庭奇怪地看着他,等待着。
然后,小孩小心翼翼地把那颗玻璃弹珠拿了出来,郑重地放在了他的手心里。
黑暗忽然消失了。
叶庭长久地、沉默地看着他。他也看着叶庭,目光带着探寻。
等叶庭意识到的时候,眼泪已经滑落下来,流了满脸。
小孩有点惊惶,他是因为叶庭伤心,才把弹珠送给他的。可不知道为什么,现在他好像更难过了。
“你……”叶庭看着手里的弹珠,“你这是在可怜我吗?”
小孩看着他,慢慢伸出手,擦掉他的眼泪。
“你……”叶庭说到一半,语句就断成了碎片,怎么也连不起来,“你……怎么能可怜别人……”
他攥紧了玻璃弹珠,放在心脏的位置。白天的痛苦已经停止了,可是现在似乎又有了新的痛苦,更加缓慢,也更加深远。
文山12岁(9)
叶庭把那颗玻璃弹珠放到笔袋里,每天带去上学。那好像是第二颗心脏,滚烫、灼热,在绵延不断的敌视和冷漠中保留着唯一一点火种。