“没来?”时教授眉头微蹙。
林亦寒也发现了不对,老师给小孟的书和资料很多都是大学的内容,按理来说,小孟应该会遇到看不懂的地方啊。
他最近实在是太忙,也没顾得上小孟。
“老师,回头我去找找小孟?”
时教授拒绝了:“不用。”
她心里略有些失望,教学中不怕学生问,就怕学生不问。听亦寒说,小孟只有高中学历,如今很多地方对教育不重视,教学水平实在堪忧,有些所谓的高中生,实际或许只有初中的水平。
小孟或许自学过,但她没有系统地接受过大学的教育,那些书和资料,真的都能看懂吗?
从上次见面来看,她应当不是不懂装懂的人,还是说自己看走眼了?
研究所里的事,孟秋并不知道,她正在吭哧吭哧地啃书。
她在时教授给的资料中翻到了一份关于中间威力步枪弹的研究,不知道是不是误夹进去的。
孟秋津津有味地看了起来,想起之前《自动武器(一)》中也有一节是讲弹药的,又返回去复习了复习。
当前的趋势似乎不是发展中间威力步枪弹,也不是说不能研究,只是好比整体的趋势是1到2,再到3,别人都已经到第三步了,他们还在第二步纠结,似乎有些浪费时间。
时教授他们应该知道吧?国外的发展他们应该有关注,他们肯定比她考虑得周全。
话是这样说,孟秋还是把相关的资料和书都翻了出来,又仔细研究了一遍。
她从系统空间出来,打开灯,摸出纸笔,仔细想了想,最终还是提笔写了起来。
“书都看完了?”时教授看着递到眼前的书,问。
“嗯,”孟秋答道,“看完了。”
时教授看了看她,皱了皱眉,她坐了下来,端起搪瓷杯,喝了一口茶,方才问道:“全都看完了?”
“全都看完了。”
“好,那你说说有什么想法?”
孟秋犹豫了一下,时教授以为她是说不出来,心里叹了口气,小孩子嘛,还是要教,正要说话,却见她从兜里掏出几张纸。
孟秋将纸展开,双手递过去:“教授,都在上面了。”
时教授一眼便看到上面密密麻麻的字,她要教育的话一下子卡在了喉咙里。