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第41章 突如其来的系统任务（第2页）

怎么办？打打感情牌吧，曲老师想到。

“你知道老师刚参加教育工作两年，许多的经验不足，目前班级虽然名次提高了3名，但抛出去你的成绩，班里面基本没有进步，你能不能分享分享你的学习思路和方法？”

我这个博士高材生屈就，看你这个小男生怎么说，曲老师也有点狠了。

怎么分享？难道分享我的系统？我不是不想说呀，而是没法说呀。

“老班，我……。”

“叮咚。”

系统：布任务，本系统检测到曲老师的烦恼，请宿主帮助本班级成绩提高到本校高三级部前6名，完成任务奖励5万积分，完不成不处罚。

这什么任务呀？

自己又不是辅导教师，怎么能够帮助同学提高那么高的成绩？

这任务有点不靠谱，出了自己的能力范围。

他虽然渴望系统布任务，但也是在自己努力能够完成了的范围内。

这任务自己再努力也完成不了，这可不是自己一个人的事情。

自己一个人再怎么也好说，提高全班的学习成绩，呵呵。

难，难，难，不是一般的难。

系统：考虑此任务的特殊性，奖励宿主《演讲的渲染》一书，本书可增加演讲者的魅力，激聆听者的热情及精神注意力。

孙明波的意识，立马进入模拟课堂点击学习。

这本书的内容瞬间进入到孙明波的大脑中。

书中的内容神秘而强大啊，许多内容出了孙明波的想象。

这是让自己给同学们洗脑呀，可自己要讲些什么学习内容呢？

总不能自己在黑板上做题吧？

计划又被全部打乱了。

为了积分拼吧。

孙明波看着曲老师“我了……”半天然后愣了几秒钟。

“曲老师你看这样好不好，我每天在自习的时候与同学们一起学习交流，可能也许还需要在黑板前讲课，这样行不行？你看呢？”

小男生就是小男生，自己一拿出杀手锏瞬间就屈服了。

曲老师大喜，不由得不佩服自己，本姑娘还是有魅力的。

“好，就这样说定了，我们一起把这个好消息告诉同学们。”

来到教室，同学们还在议论纷纷，没有人在学习。

学什么呀？受打击了，先宣泄宣泄再说吧。

看到曲老师同孙明没一起进来，教室安静下来了。

“大家安静一下，我宣布一个好消息，刚才跟孙明波同学探讨了一下我们班目前学习情况。”